I dette læringsløpet jobber vi med å bruke likhetstegnet riktig, bruke ulike regnestrategier i de fire regneartene, argumentere for valg av regnestrategier og forklare regnemåter og hente ut og bruke relevant informasjon fra tekst og tabeller.I dette læringsløpet jobber vi med å bruke likhetstegnet riktig, bruke ulike regnestrategier i de fire regneartene, argumentere for valg av regnestrategier og forklare regnemåter og hente ut og bruke relevant informasjon fra tekst og tabeller.

Er du usikker på om du trenger å jobbe med dette trinnet? Hopp til siste oppgave 19.44. Hvis du får til den greit, trenger du ikke å gjøre de andre oppgavene på trinn 5.Er du usikker på om du trenger å jobbe med dette trinnet? Hopp til siste oppgave 19.44. Hvis du får til den greit, trenger du ikke å gjøre de andre oppgavene på trinn 5.

I dette læringsløpet skal dere utforske og forklare formlikhet og kongruens.I dette læringsløpet skal dere utforske og forklare formlikhet og kongruens.

Forklare hva som kjennetegner situasjoner som kan beskrives med eksponentialfunksjoner . Forklare sammenhengen mellom vekstfaktor og funksjonsuttrykket til eksponentialfunksjoner. Utforske , beskrive og argumentere for sammenhengen mellom funksjonsuttrykket og grafen til en eksponentialfunksjon. Tegne grafen til eksponentialfunksjoner i GeoGebra, og kunne bruke den til å løse praktiske problemer .

Er du usikker på om du trenger å jobbe med dette trinnet? Hopp til oppgave 19.27. Hvis du får til den greit, trenger du ikke å gjøre de andre oppgavene på trinn 3.Er du usikker på om du trenger å jobbe med dette trinnet? Hopp til oppgave 19.27. Hvis du får til den greit, trenger du ikke å gjøre de andre oppgavene på trinn 3.

Er du usikker på om du trenger å jobbe med dette trinnet? Hopp til siste oppgave 19.30. Hvis du får til den greit, trenger du ikke å gjøre de andre oppgavene på trinn 4.Er du usikker på om du trenger å jobbe med dette trinnet? Hopp til siste oppgave 19.30. Hvis du får til den greit, trenger du ikke å gjøre de andre oppgavene på trinn 4.

LæringsmålLæringsmål

Her skal du jobbe med multiplikasjon og divisjon av brøker med algebraiske uttrykk i teller og nevner.Her skal du jobbe med multiplikasjon og divisjon av brøker med algebraiske uttrykk i teller og nevner.

Læringsløp hvor vi jobber med å utforske hvordan vi kan forenkle algebraiske uttrykk og å forenkle algebraiske uttrykk ved å trekke sammen ledd av samme type.Læringsløp hvor vi jobber med å utforske hvordan vi kan forenkle algebraiske uttrykk og å forenkle algebraiske uttrykk ved å trekke sammen ledd av samme type.

Her skal du jobbe med å forenkle uttrykk med brøker, parenteser og potenser.Her skal du jobbe med å forenkle uttrykk med brøker, parenteser og potenser.

I dette læringsløpet skal dere sammenligne egenskaper ved tredimensjonale figurer, argumentere for formlene for volum og overflate av noen tredimensjonale figurer og bruke formler og på en systematisk måte regne ut volum og overflate av enkle og sammensatte tredimensjonale figurer.I dette læringsløpet skal dere sammenligne egenskaper ved tredimensjonale figurer, argumentere for formlene for volum og overflate av noen tredimensjonale figurer og bruke formler og på en systematisk måte regne ut volum og overflate av enkle og sammensatte tredimensjonale figurer.

I dette læringsløpet skal du lære om brøk.I dette læringsløpet skal du lære om brøk.

Læringsmål: Definere og bruke begrepene normal og parallell linje .  Utforske egenskaper ved sirkler og bruke begreper i tilknytning til sirkler.  Navngi trekanter, firkanter og andre mangekanter, utforske og argumentere for egenskaper ved dem.  Tegne sirkler, vinkler, linjer og mangekanter i GeoGebra . Læringsmål: Definere og bruke begrepene normal og parallell linje .  Utforske egenskaper ved sirkler og bruke begreper i tilknytning til sirkler.  Navngi trekanter, firkanter og andre mangekanter, utforske og argumentere for egenskaper ved dem.  Tegne sirkler, vinkler, linjer og mangekanter i GeoGebra . 

Læringsmål Bruke programmering til å simulere tilfeldige utfall.  Utforske og kjenne til sammenhengen mellom relativ frekvens og sannsynlighet.  Finne sannsynligheten i sammensatte forsøk med programmering . Læringsmål Bruke programmering til å simulere tilfeldige utfall.  Utforske og kjenne til sammenhengen mellom relativ frekvens og sannsynlighet.  Finne sannsynligheten i sammensatte forsøk med programmering .