Bruker du en datamaskin, et nettbrett eller en mobiltelefon iblant? Hva bruker du dem til? Hva tror du jenta på bildet har sett på datamaskinen sin? Har du sett noe du har blitt forskrekket av? Har du noen regler du må følge når du er på internett?Bruker du en datamaskin, et nettbrett eller en mobiltelefon iblant? Hva bruker du dem til? Hva tror du jenta på bildet har sett på datamaskinen sin? Har du sett noe du har blitt forskrekket av? Har du noen regler du må følge når du er på internett?

Spørsmål til samtale Hva tenker du om at du har gått 100 dager på skolen? Hva husker du fra 1. skoledag? Hva er den største forskjellen på 1. skoledag og 100. skoledag? Hva har du lært i løpet av disse 100 dagene? Hvordan håper du de neste 100 dagene blir?Spørsmål til samtale Hva tenker du om at du har gått 100 dager på skolen? Hva husker du fra 1. skoledag? Hva er den største forskjellen på 1. skoledag og 100. skoledag? Hva har du lært i løpet av disse 100 dagene? Hvordan håper du de neste 100 dagene blir?

I dette læringsløpet blir du kjent med den lille datamaskinen med de enorme mulighetene! I dette læringsløpet blir du kjent med den lille datamaskinen med de enorme mulighetene! 

Tverrfaglig læringsløp om refleksdagen

I dette læringsløpet skal du lære om statistikk.I dette læringsløpet skal du lære om statistikk.

Nå er det snart påske. Vet du hvorfor vi feirer påske? Det får du vite hvis du ser påskekrimmen vår. I opplegget vårt finnes det også flere påskeaktiviteter. Du kan høre fortellingen om påskeharen, lage påskeegg  og løse mange morsomme påskenøtter. God påske, da!

Det nærmer seg sommer og sommerferie. Avslutt skoleåret med disse aktivitetene:

Et tverrfaglig opplegg om ytringsfrihet og å tørre å si fra.Et tverrfaglig opplegg om ytringsfrihet og å tørre å si fra.

I dette læringsløpet skal du lære om brøk.I dette læringsløpet skal du lære om brøk.

Visste du at elektrisitet består av ladninger i bevegelse?Visste du at elektrisitet består av ladninger i bevegelse?

Mål: Jeg vet hvorfor vi feirer samefolkets dag. Jeg vet at samene er Norges urbefolkning. Jeg kan kjenne igjen samefolkets flagg. Jeg vet hva joik er. Jeg vet noe om samisk språk og kultur.Mål: Jeg vet hvorfor vi feirer samefolkets dag. Jeg vet at samene er Norges urbefolkning. Jeg kan kjenne igjen samefolkets flagg. Jeg vet hva joik er. Jeg vet noe om samisk språk og kultur.

I dette læringsløpet skal du lære mer om hva programmering er, ved å bli kjent med noen viktige begreper. I dette læringsløpet skal du lære mer om hva programmering er, ved å bli kjent med noen viktige begreper. 

Mål:Mål:

Læringsløp med julefortelling

Mål:Mål:

I dette læringsløpet skal du lære om geometri.I dette læringsløpet skal du lære om geometri.

Læringsløp i Matemagisk 8 som repeterer programmeringslære fra 5.trinn. Elevene jobber med algoritmisk tenkning og blir kjent med løkker i programmering.Læringsløp i Matemagisk 8 som repeterer programmeringslære fra 5.trinn. Elevene jobber med algoritmisk tenkning og blir kjent med løkker i programmering.

Læringsløp i Matemagisk 8 som repeterer læring i programmering fra 5.trinn. Elevene jobber med algoritmisk tenkning og skal øve på å gi instruksjoner, lese og forklare algoritmer. Elevene blir også kjent med blokkprogrammering i Trinket.Læringsløp i Matemagisk 8 som repeterer læring i programmering fra 5.trinn. Elevene jobber med algoritmisk tenkning og skal øve på å gi instruksjoner, lese og forklare algoritmer. Elevene blir også kjent med blokkprogrammering i Trinket.

Vi feirer Norges nasjonaldag den 17. mai.  Vi feirer Norges nasjonaldag den 17. mai.