Fag
Trinn
Nøkkelord
71 treff
-
Lærerveiledning
Fabel 8–10
Artikkel
Didaktisk plattformFabel 8-10 kom første gang ut i 2013, i forbindelse med læreplanen Kunnskapsløftet. Den nye utgaven er en revidert og omskrevet versjon som tar utgangspunkt i læreplanen for grunnskolen fra 2020.
-
Kapitler fra Fabel 9
Fabel 8–10
Artikkel
TekstsamlingenTekstsamlingen i Fabel 9 består av tekster som på ulike måter utdyper fagstoffet i boka.
-
Kapitler fra Fabel 9
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 2: Er det sant?Hvordan skal vi være sikre på at noe er sant eller ikke? Hva legger vi i god kildekritikk og -bruk? Dette kapitlet tar for seg ulike måter å nærme seg fakta på, og øver elevene i å være kritiske i møte med ny informasjon.
-
Ordklassene
Bokbussen RØD/BLÅ
Læringsløp
Ordklasser – oppgaverHer finner du oppgaver om ordklasser.
-
Kapitler fra Fabel 9
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 3: Skriv kreativtÅ kunne skrive er en av de grunnleggende ferdighetene i Fagfornyelsen. Om det å skrive står det at: ”Det innebærer å utvikle personlige skriftlige uttrykksmåter og å beherske skrivestrategier, rettskriving og oppbygging av tekster."
-
Kapitler fra Fabel 9
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 9: Fortell med ord og bilderDe siste 20 årene har det kommet stadig flere bildebøker for ungdom og voksne. Det meste av ungdomslitteraturen på markedet er imidlertid hybrider, som blander elementer fra bilderomaner, tegneserier, bildebøker og romaner.
-
Kapitler fra Fabel 9
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 10: Lag sammensatte teksterDagens elever vokser opp i et bildesamfunn der sammensatte tekster omgir oss på alle kanter. De er vant til å lese og tolke bilder fra ulike bildemedier fra de er bittesmå. Monomodale tekster appellerer i liten grad til dem, som er vant til å forholde seg til mange ulike tegnsystem samtidig.
-
Ressurser
Fabel 8–10
Artikkel
VurderingUtviklingen i skolen har de siste tiårene dreid fra en lærerstyrt undervisnings- og vurderingskultur til en situasjon der eleven, med læreren som veileder, har en aktiv rolle i egen læring.
-
Grammatikk og skriveregler
Fabel 8–10
Artikkel
LånordDet er ikke bare mat fra andre land vi er blitt vant til å bruke. Vi låner også mange ord fra andre språk, og det har vi alltid gjort. Vi kaller dem lånord . Noen av lånordene beholder sin opprinnelige skrivemåte, mens andre lånord får en norsk stavemåte. Noen lånord kan skrives både med norsk og original stavemåte. Det kan være en utfordring å vite hva som er godkjent skrivemåte av lånord, så det er lurt å sjekke ord vi bruker ofte.
-
Lærerveiledning
Fabel 8–10
Artikkel
VurderingUtviklingen i skolen har de siste tiårene dreid fra en lærerstyrt undervisnings- og vurderingskultur til en situasjon der eleven, med læreren som veileder, har en aktiv rolle i egen læring.
-
Lærerveiledning
Fabel 8–10
Artikkel
Tverrfaglige temaer i tekstsamlingenVerdigrunnlaget i de tverrfaglige temaene, folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap og bærekraft, gjennomsyrer utvalget i tekstsamlingen. Det er flere tekster som helt konkret handler om de tre tverrfaglige temaene. På 8. trinn er hovedvekten lagt på folkehelse og livsmestring, men det er flere tekster som passer inn i de andre tverrfaglige temaene også.
-
Kapitler fra Fabel 8
Bokbussen RØD/BLÅ
Artikkel
Kapittel 6: Bruk nynorskDette kapitlet tar for seg de viktigste forskjellene mellom bokmål og nynorsk og øver inn hovedtrekkene i strukturen.
-
Fortell med ord og lyd
Fabel 8–10
Artikkel
Hva er lyrikk?Når du leser et dikt, kan du prøve å lese det høyt eller synge det. Da opplever du sikkert at diktet har både rim og rytme. I dikt og sangtekster brukes språklige bilder for å uttrykke følelser, mening og tanker. I stedet for å si ting rett ut, som «du er snill og vakker», kan man si «du er en blomst», eller «du er som vinden en sensommerkveld».I dikt og sangtekster brukes språklige bilder for å uttrykke følelser, mening og tanker. I stedet for å si ting rett ut, som «du er snill og vakker», kan man si «du er en blomst», eller «du er som vinden en sensommerkveld».
-
Grammatikk og skriveregler
Fabel 8–10
Artikkel
Ord med bøyingHender det at vi misforstår hverandre? Joda, det hender, selv om vi snakker samme språk. Språket har fine mekanismer for å unngå misforståelser, som det å bøye ordene. Prøv å tenke deg hvordan det ville være om vi ikke skilte mellom en iskrem og to iskremer, og om fotballkampen er i dag eller var i går.
-
Kapittelveiledninger
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 1: Si detDette kapitlet er et kurskapittel i muntlige ferdigheter. Målet er å videreutvikle elevenes strategier knyttet til muntlig aktivitet fra barnetrinnets vektlegging på samhandling i lek og faglige aktiviteter, til å bruke det muntlige språket presist og nyansert i spontane og planlagte norskfaglige samtaler og presentasjoner.
-
Kapittelveiledninger
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 6: Bruk nynorskDette kapitlet tar for seg de viktigste forskjellene mellom bokmål og nynorsk og øver inn hovedtrekkene i strukturen.
-
Kapitler fra Fabel 8
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 14: En reise i språketHvorfor har språket vårt blitt som det har blitt? Og hvorfor har vi flere språk i Norge? Det siste kapitlet i Fabel 8-10 handler om utviklingen fram til det norske språket slik vi møter det i dag i skrift og tale.
-
Lærerveiledning
Fabel 8–10
Artikkel
Kompetansemålene og FabelAlle kompetansemålene er dekket grundig i Fabel 8-10 . De fleste av dem kommer igjen flere ganger i det treårige løpet. I lærerveiledningen kan du lese konkret og detaljert om hvordan kompetansemålene er ivaretatt under overskriftene som tar for seg hvert kapittel, men vi vil også si litt om hvordan vi har tenkt når vi har arbeidet med de ulike kompetansemålene her.
-
Kapitler fra Fabel 8
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 1: Si detDette kapitlet er et kurskapittel i muntlige ferdigheter. Målet er å videreutvikle elevenes strategier knyttet til muntlig aktivitet fra barnetrinnets vektlegging på samhandling i lek og faglige aktiviteter, til å bruke det muntlige språket presist og nyansert i spontane og planlagte norskfaglige samtaler og presentasjoner.
-
Kapittelveiledninger
Fabel 8–10
Artikkel
Kapittel 14: En reise i språketHvorfor har språket vårt blitt som det har blitt? Og hvorfor har vi flere språk i Norge? Det siste kapitlet i Fabel 8-10 handler om utviklingen fram til det norske språket slik vi møter det i dag i skrift og tale.