Interaktiv oppgave

Marker teksten-oppgave som trener identifisering av subjekt og verbal.

Nyttige ord.

Make an acrostic poem for FRIEND. An acrostic poem uses the letters in a topic word to begin each line. Here is one for SCHOOL. S chedule C lasses H omework O rganization O pportunity L earning

Word Pyramids Can you create a word pyramid like this? Start with a single letter. Every word uses the same letter(s) as the word before and adds one more. Use one of these letters to start:  O, E, A, U, I, G, M, N, S, T, W, P, H, B Example:           A         A N        R A N       R A I N     B R A I N

This text is about Kimani Nganga Maruge from Kenya, the world’s oldest first grader.

Oppgave til kapittelet Schooldays i Stages 8.

Practice saying this tongue twister with a partner: I scream, you scream, we all scream for ice cream.

Oppgave til kapittelet Amazing Animals i Stages 8.

Fyll inn-oppgave som trener på bruk av pronomen i setninger.

What do you know about the English speaking world? Take this quiz to learn more.

How do we greet people when we meet them? Look at the picture, and do the task.

Look at the girl in the picture. What is she worried about? Write down your thoughts in a notebook.

Creative Corner Work in groups of six and role-play the story. You will need a narrator, the three little pigs, the wolf and Red Riding Hood.

The teacher will ask you some questions. Go to one side of the classroom if your answer is “yes” and move to the other side if your answer is “no”.  

Watch the movie trailer for “The First Grader” . Then work with a partner. Watch the trailer again without sound. As you watch, tell your partner about what is happening. Then switch roles and watch it again.

Useful Words

Oppgave til kapittelet Schooldays i Stages 8.

Role-play the story. You will need three characters: Sandra, the narrator and Boffin. 

Når vi ber elevene våre skrive tekster på engelsk, ber vi dem om å bruke en sammensatt kompetanse, hvor de må kombinere kunnskap om språk, innhold og struktur. For at resultatet skal bli godt, trenger elevene veiledning og tilbakemelding underveis. Det er dette denne artikkelen skal handle om. Oppskrifter på mange typer tekster finner elevene i Stages-bøkene.  Elevene trenger en oppskrift – en liste med ingredienser og en instruks som tar dem steg for steg gjennom prosessen.  Det er mange måter å hjelpe eleven på.  Den responsen som vi gir elevene våre, må være så forståelig og konkret som mulig.