36 treff

• Utforsk dialekter

  Har du lagt merke til at mennesker i Norge snakker på ulike måter? I arbeid med temaet dialekter  blir du kjent med ulike dialekter i landet vårt og hva som kjennetegner disse. I denne delen skal du forberede deg på videre arbeid med temaet. Har du lagt merke til at mennesker i Norge snakker på ulike måter? I arbeid med temaet dialekter  blir du kjent med ulike dialekter i landet vårt og hva som kjennetegner disse. I denne delen skal du forberede deg på videre arbeid med temaet. 

• Dialekter, målmerker og hovedområder

  I dette læringsløpet skal dere lære mer om dialekter. Dere skal lære om hvordan ulike målmerker kan hjelpe oss å kjenne igjen dialekter, og om hvordan dialektområder kan hjelpe oss å sortere dialekter i Norge. I dette læringsløpet skal dere lære mer om dialekter. Dere skal lære om hvordan ulike målmerker kan hjelpe oss å kjenne igjen dialekter, og om hvordan dialektområder kan hjelpe oss å sortere dialekter i Norge. 

• Hva kan jeg nå?

  Hva husker du fra arbeidet med dialekter?Hva husker du fra arbeidet med dialekter?

• Utforsk språket

  Kan språk og grammatikk være nyttig? Er det så viktig å sette komma på rett plass? Og hva er egentlig god kommunikasjon? I denne delen skal du forberede deg på å jobbe med temaet "Utforsk språket". Kan språk og grammatikk være nyttig? Er det så viktig å sette komma på rett plass? Og hva er egentlig god kommunikasjon? I denne delen skal du forberede deg på å jobbe med temaet "Utforsk språket". 

• Beskriv

  Visste du at du kan male et bilde bare ved hjelp av ord? Vi kan bruke språket til å beskrive steder, personer og hendelser i så rik detalj at når vi lukker øynene er det akkurat som om vi kan se det for oss. Tenk på bøkene du har lest, eller tekstene du har lyttet til: Har du fått bilder i hodet ditt av det som blir beskrevet?Visste du at du kan male et bilde bare ved hjelp av ord? Vi kan bruke språket til å beskrive steder, personer og hendelser i så rik detalj at når vi lukker øynene er det akkurat som om vi kan se det for oss. Tenk på bøkene du har lest, eller tekstene du har lyttet til: Har du fått bilder i hodet ditt av det som blir beskrevet?

• Skap flyt og sammenheng

  Har du noen gang tenkt over hva som skaper sammenheng i en tekst? Hva får en tekst til å flyte godt? Har du noen gang tenkt over hva som skaper sammenheng i en tekst? Hva får en tekst til å flyte godt? 

• Bruk tegn

  Vi bruker skilletegn som punktum, komma, utropstegn og spørsmålstegn, for å gjøre en tekst lettere å lese. Vi bruker skilletegn som punktum, komma, utropstegn og spørsmålstegn, for å gjøre en tekst lettere å lese. 

• Oppstart: Måling

  I dette læringsløpet begynner dere arbeidet med temaet  Måling Dere skal jobbe med et samtalebilde, se på viktige ord og begreper og bli kjent med Matemagiskmaskinen. 

• Lengde

  I dette læringsløpet skal elevene jobbe med måleenheter og omregning mellom måleenheter med ulike forstavelser knyttet til lengde.

• Vekt

  I dette læringsløpet skal dere utforske målenheter for vekt. 

• Skriv riktig - dobbel konsonant og å-lyden

  Gjennom varierte og utforskende oppgaver øver elevene seg i riktig bruk av dobbel konsonant og å-lyden. I dette læringsløpet lærer du å finne ut om et ord har lang eller kort vokal bruke rettskrivingsregler for dobbel konsonant bruke rettskrivingsregler for å-lydenGjennom varierte og utforskende oppgaver øver elevene seg i riktig bruk av dobbel konsonant og å-lyden. I dette læringsløpet lærer du å finne ut om et ord har lang eller kort vokal bruke rettskrivingsregler for dobbel konsonant bruke rettskrivingsregler for å-lyden

• Verb

  Gjennom varierte og utforskende oppgaver finner, bruker, forklarer og bøyer elevene verb.  I dette læringsløpet lærer du å forklare hva et verb er finne verbene i en tekst forklare hva infinitivsformen av et verb er bøye verb i presens, preteritum og presens perfektumGjennom varierte og utforskende oppgaver finner, bruker, forklarer og bøyer elevene verb.  I dette læringsløpet lærer du å forklare hva et verb er finne verbene i en tekst forklare hva infinitivsformen av et verb er bøye verb i presens, preteritum og presens perfektum

• Språk i Norge

  Gjennom åpne og utforskende oppgaver, lesing og skriving lærer elevene om skriftspråkene nynorsk og bokmål.  I dette læringsløpet lærer du å  kunne forklare hvordan nynorsk og bokmål ble til lese og skrive tekster på nynorsk sammenlikne nynorsk og bokmål snakke og skrive om holdninger til språkGjennom åpne og utforskende oppgaver, lesing og skriving lærer elevene om skriftspråkene nynorsk og bokmål.  I dette læringsløpet lærer du å  kunne forklare hvordan nynorsk og bokmål ble til lese og skrive tekster på nynorsk sammenlikne nynorsk og bokmål snakke og skrive om holdninger til språk

• Bruk tegn - komma og symboler

  Gjennom varierte og utforskende oppgaver finner og bruker elevene komma og symboler. I dette læringsløpet lærer du å  bruke komma foran men bruke komma ved oppramsing bruke og forstå noen symbolerGjennom varierte og utforskende oppgaver finner og bruker elevene komma og symboler. I dette læringsløpet lærer du å  bruke komma foran men bruke komma ved oppramsing bruke og forstå noen symboler

• Kommunikasjon

  Har du noen gang opplevd å bli misforstått? Du sier noe eller skriver noe, men den andre forstår ikke helt hva du mener. Dette handler om kommunikasjon.Har du noen gang opplevd å bli misforstått? Du sier noe eller skriver noe, men den andre forstår ikke helt hva du mener. Dette handler om kommunikasjon.

• Hva kan jeg nå?

  Du har nå brukt tips og råd fra en forfatter for å utforske ideer og skrive din egen spenningsfortelling. Hvordan ble fortellingene din? Og hva har du lært om det å skrive spennende? I denne delen skal du gi og få respons på fortellingen din, og du skal tenke over hva du har lært og hvordan du kan bruke dette neste gang du skal skrive. Du har nå brukt tips og råd fra en forfatter for å utforske ideer og skrive din egen spenningsfortelling. Hvordan ble fortellingene din? Og hva har du lært om det å skrive spennende? I denne delen skal du gi og få respons på fortellingen din, og du skal tenke over hva du har lært og hvordan du kan bruke dette neste gang du skal skrive. 

• Hva kan jeg nå?

  Du har nå lest og arbeidet med ulike oppgaver til fem saktekster. Men hva har du egentlig lært? I denne delen skal du tenke over hva du har lært og hvordan du kan bruke dette neste gang du skal lese en saktekst. Du har nå lest og arbeidet med ulike oppgaver til fem saktekster. Men hva har du egentlig lært? I denne delen skal du tenke over hva du har lært og hvordan du kan bruke dette neste gang du skal lese en saktekst. 

• Sannsynlighet og tilfeldighet

  I dette læringsløpet skal elevene utforske og diskutere tilfeldighet. Hele læringsløpet er bygd opp med diskusjonsoppgaver der elevene skal ta stilling til og vurdere ulike påstander.I dette læringsløpet skal elevene utforske og diskutere tilfeldighet. Hele læringsløpet er bygd opp med diskusjonsoppgaver der elevene skal ta stilling til og vurdere ulike påstander.

• Et møte med roboter

  Elevene skriver en fortelling om en robot de møter i en illustrasjon i temaet "Skriv fortellinger" i Fabel 6 . 

• Hva kan jeg nå?

  Du har nå skrevet en fordypningsoppgave om et tema som interesserer og engasjerer deg. Kanskje du også har laget en film om temaet ditt? Hva har du funnet ut om temaet? Og hva har du lært om å skrive fordypningsoppgave? I denne delen skal du tenke over hva du har lært og hvordan du kan bruke dette neste gang du skal skrive. Du har nå skrevet en fordypningsoppgave om et tema som interesserer og engasjerer deg. Kanskje du også har laget en film om temaet ditt? Hva har du funnet ut om temaet? Og hva har du lært om å skrive fordypningsoppgave? I denne delen skal du tenke over hva du har lært og hvordan du kan bruke dette neste gang du skal skrive.